第九届河南最具成长力教师揭晓！你是否从他们的成长感悟中找到了共鸣？
河南最具成长力教师宣传推介活动由河南教育时报社于2008年启动，旨在聚焦和助推河南青年教师的专业成长。活动每年一届（每5年举办一届河南最具影响力教师宣传推介活动），到今年已经举办了九届。在这个平台上，大批优秀的河南教师快速成长，每年一度的颁奖典礼，成为万千河南教师的年度精神盛宴！
从2018年开始，河南最具成长力教师宣传推介活动与河南教师成长学院深度融合，以真正实现以训带评、以评促训。7月21日晚，第九届河南最具成长力教师20位候选人，在河南教师成长学院进行了专业成长的演讲。经过现场近800位学员的投票和10位专家评委投票，结合微信投票成绩，最终产生了10位第九届河南最具成长力教师和10位优秀奖获得者。7月25日晚，在2018河南教师成长学院的“成长之夜”上，举行了隆重的颁奖典礼。
第九届河南最具成长力教师
付巧锋 洛阳市洛龙区第二实验小学
庄瀛权 南阳市第十二小学
张伟伟 洛阳高新区三山小学
晁艳玲 驻马店第二实验小学
黄庆友 信阳市新县光彩实验学校
时 想 驻马店市新蔡县李桥镇狮子口小学
王利环 洛阳市孟津县双语实验学校
李克杰 安阳市第五中学
王纪伟 漯河市召陵区老窝镇第一初中
张玉霞 三门峡市卢氏县实验中学
第九届河南最具成长力教师
优秀奖
强红瑞 三门峡市灵宝市第一初中
安悦悦 鹤壁市鹤翔小学
孙利革 濮阳市实验小学
石园红 安阳市汤阴县五陵镇五四街中心学校
雷 玲 信阳市光山县紫水学校
岳喜红 新乡市获嘉县照镜镇楼村初中
李之梅 焦作市武陟县嘉应观乡御坝小学
黄 磊 漯河市舞阳县舞泉镇董庄小学
霍明明 开封市金明实验小学
田晓莉 许昌市第二中学
小编整理了第九届河南最具成长力教师的演讲内容和获奖感言。相信他们的力量，能激励、推动更多的老师向着明亮那方努力成长。
成长力：敬业，更需专业
付巧锋 洛阳市洛龙区第二实验小学
以树的姿态成长
上世纪80年代，我作为进城务工子女，就读于一所城市小学，是老师拉起我的手，帮我拭去眼角的泪水……那时，我就有一个小小的梦想：将来，我也要做一名老师！
2000年，进入洛阳市洛龙区第二实验小学。我搬起凳子走进了同事的课堂。她为什么要这么教？学生为什么会那样想？一系列的追问让我与书籍结伴，20多本摘抄笔记见证了我对成长的渴望。
我主动申报上区级优质课。我借来名师名家光碟，一遍又一遍地观摩学习，拉住同事说课、找来孩子试讲。最终，获得区优质课一等奖。这次成功让我更加热衷于研课、上课。
2008年，我挺着8个月大的肚子，走进教室。教室里坐着5位外校来听课的老师。不一会儿，我就挥汗如雨。孩子们课堂上显示出来的生命张力和活力，令听课的老师无不惊讶。当孩子们说：“我们的语文课就是这样上的，我们都喜欢上语文课。”对此老师们钦佩不已。
一路前行，我听到了生命拔节的声音：优质课五次获市一等奖，一次获省一等奖。
成长是什么？是角落里的一片青苔渴望绽放，是地上的一棵小苗渴望茂盛。只要我们怀有成长的渴望与信念，就一定能在风雨交加、电闪雷鸣中葱茏地站立，而不会凋零为一棵衰枯的草。
付巧锋老师在成长学院课堂上发言
获奖感言：
成长是向下扎根、积蓄力量，是向上拔节、追逐梦想。感谢亲朋，让我有了前进动力；感谢学校，引领我逐光而行；感谢时报，搭建历练平台！我将以今日为起点，继续向着明亮那方飞翔。
不忘初心，砥砺前行
工作以来，我一直坚守着最初的教育梦想，将踏实、严谨、执着、奉献植入自己的教育生命，在平凡的讲台上寻找着自己的生命价值。
“让学生喜欢你，喜欢你所教的课，是一个老师最大的本事。”在每次讲新课前，我都会查阅大量资料，反复推敲教学设计，并且先去听师傅的课，记录下感悟和反思，修改完善教学设计后，再在课堂教学中验证自己的见解。工作第一年的年末，我参加了“一师一优课，一课一名师”赛课活动，所执教的《最大公因数》获得了省级二等奖，并入围了国家级奖项。这犹如一针强心剂，鼓舞着我继续前行。
2015年，我主动加入中原名师李付晓工作室，积极参与研讨。在2016年先后荣获全省教育系统教学技能竞赛一等奖、南阳市教育教学工作先进个人、南阳市教学标兵等荣誉。2017年，我在学校成立了“庄瀛权名师工作室”，同事之间相互交流，在思考中稳步前行。
老师好好学习，学生才能天天向上。于是，《小学数学教师》《数学课程标准》《班主任之友》等等这些书就成了我的好朋友、好帮手。读书，照亮了我前行的道路。
我愿一灯如豆、四壁青辉，在五光十色的年代，守住一方净土、安于三尺讲台，不忘初心、砥砺前行！
庄瀛权老师在上研讨课
获奖感言：
张伟伟 洛阳高新区三山小学
一路赛课，一路成长
2015年4月，洛阳高新区承办了全国新教育开放周活动，为了凸显地方特色，需要在大会上展示一节代表洛阳地域特色的牡丹吟诵课。我带着学校的支持与信任走上了舞台。最终，《相约洛阳城 共话牡丹情》一课，获得了现场千余名听众的热烈掌声。那掌声唤醒了一颗亟待成长的心，为她注入了第一股能量。
2016年初，我获得了角逐河南省优质课大赛一等奖的机会。我白天在学校工作，夜晚在灯下研磨，请教名师，教学设计前后修改11稿。最终，《怒吼吧，黄河》一课获得了河南省优质课一等奖。
2016年底，我的另一节习作课《______的自述》，在国家教育部“一师一优课，一课一名师”活动平台上获得了部级优课奖。
我把这一次次赛课经历看作是一次次全新的挑战，且不论结果如何，单是这奋斗的过程就是一种收获。
在鲜花与掌声袭来的时候，我的头埋得更低了。我知道，这一切的到来，并不是偶然，这所有的奖赏，都意味着新的开始。
我将继续坚守课堂，向着更高的目标迈进!
张伟伟老师与武凤霞导师合影
获奖感言：
成长，唤醒生命的自觉
师范毕业踏上教学岗位，工作前期因为缺乏阅读和思考，我的很多工作都是在低水平地重复。那时候的我，虽然喜欢教师这个职业，但也会有职业倦怠。特别是在晋升中学高级教师后，我迎来了职业生涯的高原期。2014年，已是不惑之年，这个年龄再开始成长是不是太晚了些？一位老人的故事激励了我，“传奇奶奶”姜淑梅，她60岁学认字，70岁开始写作。她的故事告诉我——成长，什么时候开始都不晚。
“坚持是最高贵的品质”，我开始坚持阅读，并开通博客。两年多的时间我写了近800篇博文，博客访问量达到156万人次。2017年，我开通了微信公众号——风铃教室，每天写原创文章，点滴思考变成一串串成长的脚印。
我开始以科研的眼光对待工作，每周给学生上一节数学阅读课，并在公众号中推出数学绘本阅读。我的绘本阅读成了很多孩子的睡前故事。我把自己在数学阅读方面的实践研究做成课题，撰写的论文获得了省教育科学研究成果一等奖。
我还加入了全国著名小学数学特级教师“朱乐平名师工作站一课研究”团队，并成立了“一课研究”工作室。
晁艳玲老师在成长学院的课堂上
获奖感言：
黄庆友 信阳市新县光彩实验学校
将“成长”进行到底
21年前，大学毕业，我成为大山深处的一名初中教师。3年之后，中招成绩以绝对优势获得全县第一，创造了农村学校完胜县城学校的奇迹。
之后被选调进城，教学成绩总是名列前茅，顺利地完成了从“勤奋型”教师到“经验型”教师的华丽转身。
此时的我开始自我欣赏。2008年，我带的毕业班首次遭遇“滑铁卢”。我不得不对自己审视、思索和拷问。我开始阅读专业书籍，观看专家视频，品味教育思想的精华。
工作之余，我也尝试着用文字记录下自己的教育喜悦、教育烦恼和教育故事。
我开始研究和帮助后进生，设计丰富多彩的班级活动，搭建班级图书角，编印班级报纸，培育班级文化。
我一直带头主讲学校公开课。2013年，在省、市、县三级优质课评比中，均获得一等奖，我也被聘为全县英语学科兼职教研员。
几年的专业学习和学术探索为我的教育人生打开了一扇窗，做“专家型”教师成为我努力追寻的目标。我先后被信阳师院、国家开放大学、中国教育电视台聘为“国培”项目培训专家。2018年，又被省教育厅确定为“河南省名师”培育对象。
为梦想奔跑，44岁，既不慢，也不晚！拒绝平庸，牢记初心，我会将成长进行到底！
黄庆友老师在小组交流中分享心得
获奖感言：
教育是心灵的播种，是幸福的守望，是对成长的迷恋。成就学生、发展自己。感谢时报，把我的梦想点燃，为我指明前进的航向! 既仰望星空，又脚踏实地，我将努力寻找自己最好的模样!
时想 驻马店市新蔡县李桥镇狮子口小学
给时光以生命
2017年元旦，在北京书店，我迎头看见了挂在中央柱子上的标语——“给时光以生命，而不是给生命以时光”。它犹如一束光照亮了我，让我的心为之一颤。是啊，努力生长，让蓬勃的生命力贯穿你所经历的时光，让生活的每一秒都充实无比，而不是让生命随着时光的消逝而消逝，这不正是我在教育工作中所要追求的吗？
常有人说，你不在广州工作，还放弃考上的郑州市教师编制，到农村工作真伟大。其实不然，我要感谢感恩农村学校给我自由的环境和氛围。
每日半天的语文课，让我有充分的时间去做自己喜欢的事。我学习陈琴老师，每天带学生诵读诗词。学习韩兴娥老师开展海量阅读，没有课外书，我就联系基金会，先后为我们学校捐赠了“中山大学博学阅览室”“新教育童书馆”，学生到毕业时阅读量平均能达到300本。
我和学生们一起开展说写课程，带领学生们在不断的口头作文练习中，打通口头表达、阅读、写作与生活的壁垒，让农村的孩子也能大胆地表达，写出精彩的文章。
是乡村教育的自由和相对宽裕的时间，让我能够开展各种教育实践，让我能带孩子们一起学习、一起成长，愈成长、愈强大、愈幸福！
时想老师与武凤霞导师合影
获奖感言：
很荣幸能够获奖，感恩学校、亲朋的一路支持，感谢教育时报搭建平台。卓越来自努力，我会努力做一个三耕老师——“读书为目耕，教学为舌耕，写作为笔耕”，成长在我所挚爱的三尺讲台。
面对成长，什么都不是问题
上初三时，第一次联考，物理我考了56分，化学54分。班主任说你可以每天做5道物理题、5道化学题。那是1994年的10月9日，到中招考试前的6月24日，259天，我做了2590道题。那年中考，化学满分40分，我考了40分；物理满分60分，我考了56分。这是我第一次向自己发出挑战，也是第一次感受到了坚持的力量。
我天生说话速度快，一紧张，更快。2009年3月，参加市优质课赛讲，15分钟的微型课，不到5分钟我就讲完了。出了讲课室，我泪流满面，痛恨自己天性如此。直到2012年，我才醒悟：一切紧张都是因为储备不足。我开始每天至少读10页书。6年了，读书给了我自信、给了我从容。
在我的影响下，学生们也爱上了阅读。我做过一个计算，若每周读一本书，一年52本，坚持60年，才能读够3000本书。若从9岁开始阅读，坚持到69岁，“3000本书”的目标才能实现。学生很震撼，决定挑战自己，“一定要读够3000本书”成了我和一届又一届学生的目标。我让学生准备精美的本子，记录读过的书。数字的累加，给了孩子们自信与追求。
越阅读，越觉得读得太少；越写作，越发现值得写得太多。勇者无畏，行者无疆，成长路上，什么都不是问题。
王利环老师在阅读《教师专业·成长力》
获奖感言：
今天，奖杯把我放在一个高处；明天，用坚持把自己放在一个高度。做一个读者，读更多的书；做一个思者，思更多的疑；做一个实践者，践行更多的新理念。我愿用一生去努力。
我的蜕变与成长
2015年，我随同事孙永芳老师参加了在濮阳市举行的河南省第二届语文名师教学风格展示会。永芳讲了作文课《风雨》，一下子就把我折服了。
其实，对一个人最好的刺激莫过于身边人的优秀。我突然间醒了，第一次主动争取上市优质课的机会。
从初选到决赛，我都全力以赴。整个过程我都坚持这样的原则：我的课，不一定是最好的设计，也不一定是最好的课堂，但一定展现出最好的自己，要让所有人看到我的课都能感受到我为之所做的努力。最终，我获得了一等奖，并被授予 “安阳市教学标兵”称号。
优质课的历练，让我收获了信心。从那以后，我开始喜欢上课，喜欢上公开课，对课堂的研究到了狂热的境界。
也是那一年，好友徐文祥介绍我加入了河南教师读书会。读书让我的成长有了更加深厚的基础。工作很忙，白天里很难抽出时间读书；杂务纷繁，也很难有细细阅读的空间，我就用早起的时间来读书。每天早晨5点准时起床，一个半小时的读书时间，安静而充实，无论上班还是休息，新的一天总是从读书开始。
学习与钻研，让我的成长有了更加广阔的空间。成长无止境，一次蜕变太少，我准备迎接更多的蜕变。
李克杰老师在成长学院的课堂上
获奖感言：
激动于成长被肯定，鲜花和奖杯为我指明方向。同时，我深深明白，成长无止境。我将不再犹豫，不再为落后与懒惰找借口，每天都给自己新的目标，在专业成长的路上完成更多蜕变。
做乡村教育坚定的守望者
一等教师教思想，二等教师教能力，三等教师教知识。我始终在思考怎样做一名一等教师。
作为《首轮制胜》的主编和《中考秘籍》的主要供稿人，我每天关注时政热点和社会热点。针对热点，遵循认识事物的规律，从“是什么”“为什么”“怎么办”三个角度提出问题、分析问题、解决问题，做成原创热点专题，然后由热点专题转化成原创选择题、辨析题、观察思考题或活动探究题。
我喜欢思考，喜欢质疑，有些思考或许无助于眼前的工作，却常常能激发我探索的兴趣。
2014年以来，从被聘为漯河市召陵区中心教研组组长到荣获“十大名师”称号，从第一本《首轮致胜》正式出版到被评为河南省思想品德学术技术带头人和兼任召陵区教研室副主任，再到漯河市首届“十大名师”……成长的足迹洒满了奋斗的汗水。我告诫自己，万不可妄自尊大，也不能甘于平庸。
到现在，我也不敢说我的言行已经时时处处都达到了“师”的标准，但我会努力，会坚守——为了自己心中的梦想，在清贫的生活与繁重的工作中，做一个乡村教育坚定的守望者。
王纪伟老师与陈大伟导师合影
获奖感言：
把教育生命之根扎在大山深处
2001年我师范毕业，毅然到偏远山区代课。那时候的我，就是想通过努力工作，改变家里的窘迫处境，也为了让更多像姐姐一样由于贫困没上成学的孩子学到知识，走出大山，实现梦想。
2003年非典，学校放假。为不耽误学生们的课程，我送教到家。早上六点从学校出发，到时已近中午，那节课连平时上课捣乱的孩子也在聚精会神地听。临走时，有个后进生拉着我的手说：“老师，你今天讲的课我全听懂了！”那一刻我懂得了教育的真正意义。课余时间，我带孩子们春游，欣赏美景，下河抓鱼，一起唱歌、一起游戏。
为提高课堂效率，我们进行翻转课堂教学模式探索，所研究的课题《基于电子书包下的翻转课堂研究》已经省级立项；为激发学生的阅读兴趣，我们开展“全民阅读我先行 传承文明放飞梦”的综合实践活动；为提高学生写作能力，我们举办诗歌大赛，并通过整理形成校本课程《河洛古韵诗风》。
我先后获得了《都市精灵》优质课市级一等奖、市级优秀班主任、三门峡市有突出贡献的教育工作者，所带的班级获三门峡市级文明班集体。
在教育这条道路上，我将不忘初心，砥砺前行！
张玉霞老师和余映潮导师合影
获奖感言：
奖杯不会成为我陶醉而止步不前的理由，它吹响了进一步前行的号角。我会投入更大热情，制定更高标准，努力拼搏。不念过去、不畏将来、珍惜现在，让更多的孩子享受到学习的快乐！
2018河南教师成长学院在800名学员中进行了第十届河南最具成长力教师候选人的海选，经过专家评委的认真评选，共产生了20位候选人。他们分别是（依姓氏笔画排序）：
马艳君 开封市集英小学
王青山 河南师范大学附属中学
王 娅 鹤壁市山城区第八小学
王海英 平顶山市郏县第一实验中学
司培宁 濮阳市实验小学
苏明辉 洛阳市孟津县第二实验小学
李 琳 安阳市林州市市直第三小学
杨红丽 鹤壁市淇滨区明达小学
汪平霞 长垣县第一初中
张小红 北京第二实验小学洛阳分校
张书阳 许昌市第二中学
张立界 安阳市第六十三中学
张桂凤 鹤壁市兰苑中学
周新安 信阳市新县首府实验学校
郝海峰 长垣县恼里镇中心学校
胡明辉 洛阳高新区实验小学
秦丽平 焦作市东环小学
徐虹艳 许昌高级中学
黄春丽 商丘市虞城县实验小学
蔡欣欣 许昌实验中学
一问：河南最具成长力教师宣传推介活动是由哪里组织的，举办几届了？
答：河南最具成长力教师宣传推介由河南教育时报社于2008年启动，旨在聚焦和助推河南青年教师专业成长。活动每年一届（每5年举办一届河南最具影响力教师宣传推介活动），到今年已经举办了九届。
答：目的是总结青年教师成长路径，发现专业成长的共同因子，让更多的青年教师能够在职后教育中获得榜样提示，在课堂教学、课题研究、读写反思、教育行走等方面，挖掘典型，持续关注，提供展示平台，以培养优秀教师团队来助力教育发展。
答：第一，坚持在一线教学岗位，热爱课堂，热爱学生，善学善思。
第二，积累了丰富的课堂教学经验，并在省市级别的优质课大赛中获得优异成绩。
第三，年龄在45岁以下，热爱阅读和写作，关心教师成长，在一定范围具有专业影响力。
第四，热爱学习，重视专业成长，必须参加河南教师成长学院研修。
答：从2018年起，河南最具成长力教师宣传推介活动与河南教师成长学院相融合，以真正实现“以评促训、以训带评”。一般是每年四五月份，河南教师成长学院招收学员时，即可申报。具体申报日期见《教育时报》、“河南教师”和“河南班主任”微信公众号通知。
答：需要提供的材料有：
1.个人专业成长自传文章（2000字左右，题目自拟，文章将作为微信公众平台宣传和投票的材料）；
2.推荐人语（请推荐人写下推荐理由、简短评价等，150字左右）；
3.个人高清照片5张（1张蓝色背景证件照、1张近景单身照、3张与学生在一起的工作照）；
4.三项最高荣誉名称以及证书照片；
5.其他自选佐证资料，如专著，已发表文章清单等。
答：河南教师成长学院研修期间，组委会先组织专家评委审看申报材料，圈定面试名单，然后组织“海选”。参选教师按一定顺序依次做成长演讲（脱稿），专家评委再结合陈述表现，最终确定20位下一届的河南最具成长力教师候选人。
答：“教育时报”“河南教师”微信公众平台会适时发布20位候选人的个人成长自传，开展微信投票，广泛宣传推荐候选人的成长案例；河南教师成长学院学习期间举行总决赛——20位候选人现场演讲，除了专家评委，全体学员也是评委，每人一票。微信投票、专家评委投票、全体学员投票按一定权重成绩相加，依据成绩高低，确定10位河南最具成长力教师和10位优秀奖，在“成长之夜”上举办隆重的颁奖典礼。
答：1.真实表达；
2.找到自己的特点；
3.有一定思想深度；
4.紧紧围绕专业成长讲述。
答：当选河南最具成长力教师，意味着专业成长进入新阶段，有更大的发展平台，有更重的引领年轻教师发展责任。每年要给《教育时报》的《成长力》版撰写一定数量的课堂教学和教学反思类章、参与报社组织的一些学术交流活动，如巡回讲学，如公益送教等，在更大范围引领青年教师成长，并有资格参评河南最具影响力教师等等。
原载：教育时报
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